Espinoza Espinoza, Emerson Del Piero2026-03-262026-03-262025https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/69La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta de juegos lúdicos para fortalecer las habilidades sociales en estudiantes de primaria de las Instituciones educativas, Casma, 2023. En la metodología se asumió un tipo de investigación descriptivo propositivo, con el diseño descriptivo con propuesta; considerándose una población de 200 estudiantes del IV ciclo de primaria de 2 instituciones educativas Casma y una muestra de 53 estudiantes del IV ciclo de primaria de las referidas instituciones educativas. La recolección de los datos fue a través de la técnica observación sistemática, donde el instrumento aplicado fue una lista de chequeo, sometida a la validación de expertos y su confiablidad se realizó a través de la prueba Alfa de Cronbach obteniéndose un valor de 0.95 lo cual señala una “excelente confiabilidad”. La data obtenida fue analizada mediante técnicas estadísticas descriptivas. Los resultados indican un porcentaje significativo de 72% un normal nivel y un nivel bajo con un 28%; del cual se concluye la necesidad de fortalecer las habilidades sociales en los niños y niñas; a través de la propuesta de juegos lúdicos, contribuyendo de esta manera en el desarrollo social de los estudiantes.esHabilidades socialesprimeras habilidades socialesavanzadasHabilidades relacionadas con los sentimientoshabilidades alternativas a la agresiónjuegos lúdicosThesis