Gamboa Huahuachambi, María Esther2026-11-022026-11-022026https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/248En el desarrollo de la presente investigación, se tomó en cuenta como principal objetivo, el de determinar el nivel de autoestima de estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N.º 7003 de Lima durante el periodo 2022; para efecto de ello, se estimó el método cuantitativo de tipo básica y diseño no experimental, además, se tuvo en cuenta una muestra de 22 estudiantes a quienes se les aplicó una ficha de observación, la misma, se sujetó al método de consulta a expertos, obteniendo una confiabilidad de α = 0.82, denominada como confiabilidad alta; además, los resultados arraigados en dicha investigación, determinaron que, el 54.55% de los alumnos observados, poseen un bajo nivel; del mismo modo, los niveles alcanzados en las dimensiones correspondientes, fueron bajos, donde la dimensión personal, tuvo un 63.64%, en la dimensión académica, un 54.55%, para la dimensión familiar, se obtuvo un 59.09% y para la dimensión social, un 68.18%; por tanto, se concluyó que, los niños muchas veces, al momento de interactuar o comunicarse con los demás, experimentan nuevas emociones y en algunas circunstancias el fracaso, generando en ellos, la inseguridad personal y por ende, una autoestima desequilibrada.spahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Autoestimapersonalacadémicafamiliarsocialhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01