Grandez Galán, Jhon JanerBarreto Quispe, SandyDelgado Neyra, Leslie Vanessa2026-09-022026-09-022024https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/232El estudio se centró en analizar el entorno laboral en los centros educativos de nivel inicial en varias regiones del país y su impacto en diversos aspectos relevantes para el contexto educativo. Se exploraron teorías, se analizaron investigación y estudios previos para la obtención de la información. Respecto a los resultados, el estudio ha revelado que, en los centros educativos de nivel inicial, el clima institucional varía considerablemente, debido a que la mayoría de los docentes lo percibe como regular y algunos como excelente. Se ha determinado que aspectos clave como la comunicación, el liderazgo, las relaciones personales y el apoyo administrativo necesitan mejoras en muchas de estos centros. Se identificó que el liderazgo, las relaciones personales, la comunicación y la capacidad de resolver conflictos, son factores fundamentales para la gestión de un clima institucional adecuado, el cual mejora el bienestar y desempeño docente, así como el entorno de aprendizaje. Además, se confirmó que, el clima institucional, está significativamente relacionado con las condiciones laborales, el desarrollo personal de los docentes, su desempeño y la calidad educativa, es decir al mejorar el clima institucional también los hacen estas variables.espinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Clima LaboralDesempeño DocenteCalidad EducativaEducación inicialCondiciones Laboralesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01