Valverde Ortega, YanethZorrilla Corcino, William Diego2026-08-032026-08-032025https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/214El presente informe de investigación tuvo como objetivo Analizar los juegos cooperativos en los estudiantes de primaria y su contribución al aprendizaje de valores, en la socialización, la comunicación y los comportamientos de los niños y niñas. En este contexto, se identificaron los tipos de tesis de posgrado, se explicaron los resultados obtenidos en estas investigaciones y se argumentó sobre los principales hallazgos encontrados en relación con las unidades de estudio. Para este propósito, se empleó una metodología de enfoque cualitativo, de nivel descriptivo y tipo documental. Asimismo, se utilizó la técnica cualitativa de análisis documental bibliográfica. Como resultado, se identificaron los patrones clave para el aprendizaje de estas habilidades, de cómo los juegos cooperativos mejora significativamente el aprendizaje de valores, la socialización, la comunicación y los comportamientos. En los estudiantes de educación primaria. Se puede concluir que los juegos cooperativos consolidan un puente entre la iniciativa individual y el bien común, mientras que las técnicas participativas garantizan el compromiso activo de cada participante. Su impacto temprano, impulsa aprendizajes esenciales en la infancia, y su esencia yace en la ausencia de vencedores o vencidos. Asumamos el reto de diseñar experiencias lúdicas inclusivas que fortalezcan la convivencia y el crecimiento compartido.esJuegos cooperativosla socialización comunicativavalores educativostrabajo en equipoaprendizaje colaborativoWorking Paper