Cadillo Ibarra, Zenaida Gloria2026-07-152026-07-152025https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/197El presente estudio documental analiza el rol de los padres en el aprendizaje de los estudiantes de educación primaria, a partir de la revisión de literaturas científica reciente, los resultados evidencian que la participación familiar constituye un factor determinante en el desarrollo académico, emocional y social del niño, dado que los padres aportan apoyo afectivo, hábitos, supervisión y motivación, influencias que fortalecen las competencias escolares, asimismo, se identificó que la participación puede manifestarse en dos ámbitos principales como el hogar, mediante la creación de un entorno de estudio, acompañamiento en tareas, comunicación, actividades familiares y la escuela, a través de la asistencia a reuniones, proyectos y espacios colaborativos, dialogo constante con los maestros, la supervisión académica, la promoción de la lectura y el apoyo emocional, finalmente, se determinaron factores que condicionan el aprendizaje, entre ellos el nivel socioeconómico, el conocimiento pedagógico de los progenitores, la estabilidad emocional en el hogar y el uso adecuado de la tecnología, en conjunto, la evidencia confirma que la intervención de los padres es fundamental para garantizar aprendizajes de calidad y un desarrollo integral.esrol de los padresaprendizajeacompañamientoprogenitoresparticipación activa.Working Paper