Segura Tarazona, Miguel AngelRodriguez Rodriguez, Lesly YelinCallata Juli, Cali Francisco2026-04-282026-04-282026https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/118El presente trabajo de investigación aborda la música como estrategia de aprendizaje en la educación primaria. A partir de la recopilación documental como metodología de investigación, la música en el desarrollo integral de los estudiantes de educación primaria, entre ellos tenemos los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motrices. En el aspecto psicopedagógico y neuropsicológico, se resalta cómo la música potencia habilidades como la memoria, la atención, la creatividad y la resolución de problemas, además de fomentar la empatía, la autorregulación emocional y la cooperación. Las actividades lúdicas musicales, como el canto, los juegos rítmicos y la creación de instrumentos, las TICs como herramienta tecnológica, se presentan como estrategias efectivas para estimular el aprendizaje significativo, la imaginación y la expresión emocional. Asimismo, se tiene de que estas estrategias lúdicas van a tener un impacto significativo en la mejora de rendimiento en varias áreas, mejorando aspectos cognoscitivos, pero también emocionales, de manera integral. Sin embargo, se identifican retos como la falta de recursos didácticos, formación docente especializada y una integración limitada de la música en los currículos educativos. Se concluye que la música es un recurso pedagógico esencial para el desarrollo integral para los niños de educación primaria.esmúsicaaprendizajeeducación primariadesarrollo integralWorking Paper