Gamonal Sanchez, Yahaira del RocioDe la cadena De la cruz, Katherin ElizabethJaki Taboada, Janet Isela2026-04-232026-04-232025https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/98El presente estudio documental analiza las principales teorías que explican el desarrollo socioemocional en la primera infancia, para luego comparar los enfoques que permiten comprender este proceso en el niño. A partir del método hermenéutico, se revisaron investigaciones recientes que explican las teorías de desarrollo psicosocial de Erik Erikson y la teoría socioemocional de Rafael Bisquerra. Los resultados muestran que el desarrollo psicosocial ayuda a resolver un problema, a tener una mayor fuerza vital, al desarrollo de la personalidad y aumentar el ego de los niños dentro de la sociedad. Además, el desarrollo socioemocional ayuda a conocer las expresiones emocionales, sentimientos, resuelven sus conflictos, se proponen retos y experimentan emociones los menores de edad. Por lo tanto, Ambos coinciden en estimular al niño a través de estrategias para motivarlos, incentivarlos con la finalidad que su desarrollo y crecimiento sea el mejor posible. Se pudo concluir que el desarrollo socioemocional en menores de edad ayuda a su desarrollo y crecimiento. Los resultados obtenidos muestran que los niños pueden regular sus emociones y sentimientos, aumentar su autoestima y sus habilidades para enfrentar los problemas que se les presente.spahttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Desarrollo psicosocialdesarrollo socioemocional y sentimientos.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01