Cortez Martínez, María AngélicaLara Soto, Rossymary YesseniaLeón Castillo, Patricia Indira2026-04-282026-04-282026https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/123La investigación titulada “Análisis Documental sobre el uso de Estrategia Lúdicas en la enseñanza de la matemática para Nivel Primario” se enmarca en la línea teórica de métodos educativos y adopta un enfoque documental, el estudio analiza las principales dificultades que enfrentan los estudiantes en la resolución de problemas matemáticos, vinculadas a factores cognitivos (atención, memoria, razonamiento lógico, comprensión lectora), afectivos (ansiedad, baja autoestima, desmotivación) y pedagógicos (metodologías tradicionales, escasez de recursos). Frente a estas limitaciones, se plantea el uso de estrategias lúdicas como alternativa pedagógica eficaz, sustentada en los aportes de Piaget, Vygotsky y Dewey. Se destacan juegos manipulativos, juegos de mesa, gamificación y dramatizaciones, que favorecen la motivación, la participación activa y el aprendizaje significativo. La revisión de investigaciones previas evidencia que la aplicación de actividades lúdicas mejora la comprensión matemática, incrementa el rendimiento académico y fortalece el pensamiento lógico-matemático en estudiantes de primaria.esEstrategias lúdicasresolución de problemas matemáticosaprendizaje significativomotivaciónpensamiento lógico-matemático.Working Paper