Aguilar Pantoja, Marcelina YaneliArteaga Jiménez, Xiomara SilvanaGonzales Soto, Junior Franklin2026-03-252026-03-252025https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/56Este estudio documental tuvo como finalidad analizar la motricidad en los estudiantes de nivel primaria de una Institución Educativa de Chimbote en el año 2025, con el propósito de comprender su situación actual, los factores que influyen en su desarrollo y las posibles propuestas de mejora. Para ello, se revisaron y analizaron doce artículos científicos publicados entre 2021 y 2025, seleccionados mediante criterios temáticos, temporales, geográficos e idiomáticos. Los resultados mostraron que el desarrollo motriz de los escolares presenta avances progresivos en habilidades finas y gruesas, aunque con variaciones individuales asociadas a la maduración biológica y a las oportunidades de práctica. Asimismo, se identificó que los factores pedagógicos, familiares y contextuales tienen un rol determinante en la adquisición y fortalecimiento de las capacidades motrices. El análisis también evidenció que las dificultades motrices pueden afectar negativamente el rendimiento académico, la autoestima, la participación social y el bienestar integral de los estudiantes. En conjunto, los hallazgos resaltaron la importancia de implementar estrategias educativas, espacios de práctica motriz y acciones de acompañamiento familiar que contribuyan a un desarrollo motor óptimo y, con ello, a un aprendizaje más significativo y una formación integral en la educación primaria.esmotricidadeducación primariadesarrollo motorrendimiento académicobienestar infantilfactores asociadosWorking Paper