Badillo Morales, Leonardo SalvadorGaitan Obeso, Lutby EmilioNeyra Lozano, Yordan Brayan2026-03-252026-03-252025https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/55La presente investigación tuvo como objetivo analizar las habilidades sociomotrices conformadas por la coordinación motriz, la cooperación y la empatía – comunicación no verbal, en el área de educación física, a partir de una revisión documental, en función de trabajos de investigación recientes. Las evidencias extraídas permitieron concluir que la coordinación motriz mejoró el desempeño motriz, la atención, la memoria y el rendimiento académico; la cooperación propició el trabajo en equipo, la convivencia y la resolución de problemas grupales; y la empatía y la comunicación no verbal ayudaron a mejorar la comprensión emocional, las relaciones sociales y la calidad de las relaciones interpersonales. Por último, se interpretaron las habilidades sociomotrices, en conjunto, como aspectos importantes para el desarrollo integral de los estudiantes, dando empuje al aprendizaje, así como a la expresión corporal y a la vida en común, y revalidando la necesidad de fomentar prácticas motrices, así como prácticas socioemocionales dentro del currículo de Educación Física.eshabilidades sociomotricescoordinación motrizcooperaciónempatíacomunicación no verbalWorking Paper