Príncipe Flores, FranciscaRojas Rojas, Gladis VioletaQuezada Honorio, Sheyla Magaly2026-04-232026-04-232026https://repositorio.pedagogicochimbote.edu.pe/handle/123456789/105El presente estudio tiene como objetivo: Analizar la influencia del clima familiar en el aprendizaje de niños de educación inicial. Estudio de tipo básico, con un enfoque documental, sigue el diseño de revisión sistemática de la literatura, no experimental, de alcance cualitativo, La búsqueda bibliográfica se realizó en SciELO, ERIC y Dialnet, tomando como rango de análisis el periodo de enero de 2022 a diciembre de 2025. Para encontrar estudios realmente relacionados con el tema. Mediante una exploración minuciosa de diversas fuentes bibliográficas en bases de datos y metabuscadores, el tamaño final de la muestra para el análisis de esta revisión comprendió 12 artículos; A través del estudio se pudo concluir que, la evidencia revisada confirma que el clima familiar influye de manera directa en el aprendizaje de los niños de educación inicial, porque el hogar es el primer espacio donde se construyen la seguridad emocional, las rutinas, la comunicación y la motivación para aprender.esClima familiaraprendizajerelaciones familiaresdesarrollo familiarestabilidad familiar.Working Paper