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Recent Submissions
Metodología del lanzamiento en básquetbol en estudiantes de secundaria, Nuevo Chimbote, 2026
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Chimbote, 2026) Algarate Sánchez, Sharon Nicolle; León Miranda, Diner Rodolfo; Robles Arróstico, Jesús Neri
Este estudio documental tuvo como finalidad analizar la metodología del lanzamiento del balón en el básquetbol a partir de fuentes documentales especializadas, con el propósito de comprender sus fundamentos técnicos y su aplicación en estudiantes. Para ello, se revisaron, analizaron e interpretaron dieciséis artículos científicos publicados entre los años 2021 y 2025, la investigación fue de tipo documental, debido a que se sustentó en la revisión sistemática, se empleó el método hermenéutico para interpretar y comprender los contenidos teóricos, técnicos y pedagógicos. Los resultados evidenciaron que el lanzamiento en el básquetbol se sustenta en la integración de principios técnicos y biomecánicos, donde la postura corporal, el equilibrio, el agarre del balón y la coordinación entre brazos y piernas influyen de manera directa en la eficacia del gesto técnico. De igual manera, se identificaron diversas metodologías de enseñanza del lanzamiento, destacándose tanto enfoques tradicionales como metodologías activas, en las cuales los métodos analítico y repetitivo facilitaron el aprendizaje progresivo del gesto técnico, especialmente en las etapas iniciales, mientras que el aprendizaje basado en el juego, la enseñanza comprensiva y las metodologías global y mixta promovieron una participación activa y un aprendizaje significativo. En conclusión se demostró que una enseñanza planificada, contextualizada y basada en fundamentos técnicos y pedagógicos adecuados favoreció el aprendizaje efectivo del lanzamiento del balón y contribuyó al desarrollo integral del estudiante en el ámbito de la educación física escolar.
La flexibilidad corporal en los adolescentes
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Chimbote, 2026) Espinoza Rodríguez, Kate Deyanira; Mendez García, Yonatan Deivi; Ramírez Sánchez, Rusbel Rolly
La presente investigación tuvo como objetivo principal comprender la flexibilidad corporal en los adolescentes a través de los estudios realizados en los años de vigencia. El estudio se desarrolló bajo una metodología de investigación documental de nivel explicativo. Se empleó el método hermenéutico para realizar una interpretación profunda de los textos seleccionados, permitiendo una comprensión lógica entre las teorías pedagógicas y las realidades curriculares. Por consiguiente, se optó por un criterio temático para la búsqueda de información y el fichaje como instrumento de recolección de datos. El proceso consistió en el arqueo bibliográfico, la categorización de fuentes y el análisis crítico de documentos oficiales y artículos científicos. Los hallazgos indican que la flexibilidad corporal es interpretada como una capacidad física fundamental para el desarrollo motor el cual permite mover una o varias articulaciones a través de su rango completo de movimiento sin causas de dolor, donde va de la mano con la elasticidad muscular y la movilidad articular. Se concluye que, comprender la flexibilidad corporal es importante para la vida del ser humano ya que, sin el desarrollo óptimo de ella, no podríamos realizar movimientos que demanda la vida cotidiana.
Caja Mackinder para la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primaria de la Institución Educativa 88005, Chimbote, 2024.
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Chimbote, 2026) Calderon Caipo, Richard Linch; Diaz Garcia, Cecilia Del Pilar
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar en qué medida el uso de la caja Mackinder favorece la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del tercer grado de primaria de la Institución Educativa 88005, Chimbote, durante el año 2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y se caracterizó por ser de tipo experimental, tecnológica aplicada con un diseño cuasi-experimental; que incluyó un grupo control y un grupo experimental, aplicando una prueba de entrada y una prueba de salida para medir el nivel de desempeño en la resolución de problemas de adición, sustracción, multiplicación y división. Los resultados mostraron que los estudiantes del grupo experimental, quienes utilizaron la caja Mackinder como material didáctico, lograron mejoras significativas en todos los niveles de evaluación, especialmente en los niveles “Logrado” y “Destacado”. En contraste, el grupo control mostró avances limitados, concentrados en el nivel “Proceso”. Se concluye que la caja Mackinder, al ser un material manipulativo y concreto, promueve el aprendizaje activo y significativo, facilitando la comprensión de las operaciones matemáticas básicas. Por tanto, su implementación en el aula resulta una estrategia pedagógica efectiva para fortalecer el desarrollo del pensamiento matemático en el nivel primario.
Juegos cooperativos para mejorar la expresión oral del idioma inglés en estudiantes de secundaria, Nuevo Chimbote, 2025.
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Chimbote, 2026) Gonzalez Reyes, Soraya Esperanza; Lecca Urquizo, Yasuri Rebeca; Perez Julca, Sarely
El presente estudio titulado Juegos cooperativos para mejorar la expresión oral del idioma inglés en estudiantes de secundaria, Nuevo Chimbote, 2025, tuvo como objetivo determinar la influencia de los juegos cooperativos en la mejora de la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Gastón Vidal Porturas – Nuevo Chimbote, 2025. La investigación fue de tipo aplicada, con un enfoque cuasi-experimental y metodología cuantitativa. La población estuvo conformada por 216 estudiantes, y la muestra por 129 estudiantes del segundo grado de secundaria. Se utilizó la técnica de observación y como instrumento, la guía de observación. Los resultados mostraron que, en el pre test, solo el 3% de los estudiantes alcanzó el nivel bueno, mientras que en post test el 51% se ubicó en dicho nivel. Asimismo, la prueba de hipótesis evidenció un valor de p= 0. 000, menor a 0.05, confirmando diferencias significativas entre el pre test y el post test. En conclusión, la aplicación de juegos cooperativos mejora significativamente la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Gastón Vidal Porturas – Nuevo Chimbote.
Estrategias lúdicas para fortalecer la cultura ecológica en estudiantes de quinto grado de primaria, Nuevo Chimbote, 2024
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Chimbote, 2026) Luna Sanchez, Laydy Natali; Montalvo Villalobos, Greysi Dallana; Santur Campoverde, Ana Cristina
La presente tesis tuvo como objetivo determinar la influencia de las estrategias lúdicas en el fortalecimiento de la cultura ecológica de los estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa Emblemática República Argentina, Nuevo Chimbote, 2024; bajo el enfoque cuantitativo con diseño preexperiemental con dos mediciones (pretest y postest) en un solo grupo, en la que se aplicaron estrategias lúdicas para fomentar la responsabilidad ambiental en los estudiantes. Posteriormente se compararon los resultados antes y después de la intervención, en la cual se evidenciaron mejoras significativas en los indicadores analizados. Los resultados evidenciaron el fortalecimiento de actitudes y comportamientos adecuados con la cultura ecológica de manera significativa en el perfil de los estudiantes. Inicialmente, el 77% de la muestra se ubicaba en un nivel bajo de cultura ecológica. Tras la implementación de las actividades lúdicas, el 81% alcanzó un nivel alto y el 19% restante se situó en un nivel medio. El análisis estadístico ratificó este cambio con un valor p = 0,000; lo que permite concluir que el juego constituye una herramienta pedagógica determinante y positiva para consolidar una conciencia ambiental activa y respetuosa con el entorno natural.