Talleres Touchmath para el desarrollo operacional matemático en estudiantes de primer grado de educación primaria, Nuevo Chimbote, 2023.

Abstract

La presente investigación con fines de obtención de la licenciatura en educación primaria ha considerado como objetivo determinar el efecto de los talleres Touchmath en el desarrollo operacional matemático de estudiantes de primer grado de educación primaria, Nuevo Chimbote, 2023. En la metodología se asumió un tipo de investigación cuantitativa de tipo experimental aplicada, el diseño de la investigación fue cuasiexperimental, con dos grupos equivalentes. Se trabajó sobre una población de 87 estudiantes y una muestra de 26 estudiantes (GE conformado por 13 estudiantes de I.E. 88413 y GC conformado por 13 estudiantes de las I.E. 89550 y 88416 “Las Lomas”), las tres instituciones ubicadas en el distrito de Nuevo Chimbote, quienes en el año 2023 manifestaron una deficiencia en el desarrollo operacional matemático. Se utilizó un muestreo no probabilístico, intencional o criterial. Los resultados indican que, en el grupo experimental, se obtuvo un p-valor de 0,020 (p< 0.05), sobre el grupo control que obtuvo un p-valor de 0,735 (p> 0.05) ello implica rechazar la hipótesis nula (H0) y aceptar la hipótesis alterna (Hi); con lo que se concluye que la aplicación de talleres Touchmath afecta significativamente en el desarrollo operacional matemático en estudiantes del primer grado de educación primaria, Nuevo Chimbote, 2023.