Factores que dificultan el desarrollo del hábito lector en estudiantes de educación primaria, Piura - 2025

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo determinar los factores que dificultan el desarrollo del hábito lector en los estudiantes de educación primaria, Piura, 2025, se trabajó bajo la investigación documental con enfoque mixto, utilizando datos cuantitativos y cualitativos, la técnica para el procesamiento de la información es el análisis de documentos, para esto se ha utilizado fichas de análisis temático, comparativo y crítico. Los resultados obtenidos identifican los factores personales que limitan el desarrollo del hábito lector, esto pasa por el interés que tiene el estudiante para enfocarse en esta actividad, en el ámbito familiar se relaciona con el involucramiento de las familias en los primeros años del niño y su acompañamiento en la lectura, dentro de los factores institucionales se detalla la importancia de los espacios destinados a la lectura como las bibliotecas y sus desventajas ante su ausencia; por otro lado, el aporte del docente como guía que motiva y es consciente de las necesidades de los estudiantes, finalmente la tecnología también cumple un rol relevante en el desarrollo de este hábito, primero la falta de tecnología que incentive la lectura y segundo porque quienes tienen acceso a ellas lo usan de manera inadecuada generando más limitaciones que ventajas.