Síndrome de burnout en docentes

Abstract

Esta investigación analiza el síndrome de burnout en docentes mediante una revisión documental, identificando su alta prevalencia y el impacto crítico en la salud y la calidad educativa. El estudio determina que este fenómeno, derivado del estrés laboral crónico, se manifiesta a través del agotamiento emocional, la despersonalización y una baja realización personal. Entre las causas principales se hallaron la sobrecarga laboral, la falta de recursos, salarios bajos y problemas de conducta de los estudiantes. Las evidencias nacionales en Perú muestran una relación inversa entre el burnout y el desempeño docente, destacando niveles moderados de agotamiento en diversas regiones. Finalmente, se proponen estrategias de prevención centradas en la mejora de las condiciones laborales, programas de salud mental, talleres de manejo del estrés y el fortalecimiento del apoyo institucional para salvaguardar el bienestar del profesorado y el aprendizaje de los alumnos.