Percepción del liderazgo directivo en docentes de Primaria en dos instituciones educativas de Nuevo Chimbote, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo principal, determinar la percepción del liderazgo directivo en docentes de primaria en dos instituciones educativas de Nuevo Chimbote, 2025. El diseño fue mediante un enfoque cuantitativo, basado en un nivel descriptivo y un diseño no experimental, donde la muestra estuvo conformada por 54 docentes aplicándoles un cuestionario estructurado en cuatro dimensiones críticas: establecer una dirección, desarrollar al personal, rediseñar la organización y gestión de la enseñanza y el aprendizaje; el instrumento fue validado por medio de evaluaciones realizadas por expertos, presentando un nivel de confiabilidad muy alto, cuyos resultados evidenciaron que la percepción del liderazgo directivo se ubicó en el nivel excelente (70.37%), seguido del nivel regular (29.63%), no registrándose percepciones en el nivel deficiente; así mismo, los promedios obtenidos en las dimensiones evaluadas reflejan una valoración favorable del liderazgo ejercido por los directivos, destacando la gestión de la enseñanza y el aprendizaje, que alcanzó los promedios más altos, se concluye que los docentes perciben el liderazgo directivo como positivo y eficaz, promoviendo un funcionamiento institucional apropiado y la optimización de los procesos educativos en las instituciones evaluadas.