Liderazgo pedagógico en docentes de Primaria en la institución educativa José Olaya Balandra, La Perla-Callao, 2025

Abstract

La investigación se orientó mediante el objetivo de determinar la percepción del liderazgo pedagógico en docentes de primaria de la Institución educativa José Olaya Balandra, Callao, en el año 2025. Se realizó un estudio de carácter descriptivo, con un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo – simple, utilizando un cuestionario validado para una población censal de 50 profesores. Analizando las tres dimensiones del liderazgo pedagógico: creatividad – experimentación, liderazgo para la motivación y empatía de liderazgo se evidenció que el 60% de docentes caracteriza en nivel alto en la dimensión creatividad – experimentación, el 52% caracteriza en nivel alto en la dimensión motivación, en cuanto a empatía, el 56% caracteriza en nivel alto; sin embargo, hay necesidad de atención puntual para mejorar ciertos aspectos; en términos generales, se observa que el 54% de los docentes percibe un liderazgo pedagógico alto, en el nivel medio encontramos el 42%. Por tanto, se concluye que el liderazgo pedagógico es favorable, aunque necesita ser fortalecido en prácticas específicas que pone de manifiesto la necesidad de atención puntual y la implementación de acciones orientadas a superar las limitaciones identificadas, promoviendo un desarrollo integral del liderazgo pedagógico en la comunidad educativa.