El docente orientador y el clima escolar en estudiantes de primaria, 2025.

Abstract

El presente trabajo de investigación, realizado con el propósito de obtener el grado de bachiller en el programa de estudios de Educación Primaria, aborda como tema central el rol del docente orientador en el proceso de un clima escolar asertivo, 2025. El objetivo general de este estudio es analizar la influencia del docente orientador en el desarrollo de un clima asertivo los estudiantes de educación primaria, 2025, con el fin de comprender su impacto en la formación integral de los estudiantes. Para sustentar esta investigación, se revisaron las bases teóricas de autores como Bisquerra (2015) y Fernández-Berrocal y Ruiz-Aranda (2008) cuyos aportes destacan la importancia de la orientación docente en la motivación, el acompañamiento pedagógico y el apoyo socioemocional de los estudiantes y el cómo este va influenciando en el clima escolar que se genere dentro del aula. Los fundamentos teóricos demuestran que un docente orientador no solo facilita el aprendizaje académico, sino que también fomenta habilidades sociales, autoconfianza y pensamiento crítico en los alumnos. Se concluye que el docente orientador desempeña un papel fundamental en la educación primaria. Esta investigación no solo evalúa el desempeño del docente, sino que también busca proponer estrategias para una orientación más efectiva, promoviendo así una educación inclusiva y de calidad.