Estilos de aprendizaje predominantes en estudiantes del IV ciclo de Educación Primaria, Lima - 2025

Abstract

El estudio documental titulado “Estilos de aprendizaje predominantes en estudiantes del IV ciclo de Educación Primaria, Lima - 2025”, tuvo como objetivo identificar los estilos de aprendizaje predominantes en estudiantes del IV ciclo de educación primaria de la región Lima. Con un enfoque cualitativo, utilizó la técnica de análisis documental mediante una ficha de análisis, revisándose más de 21 fuentes bibliográficas de los últimos 5 años relacionados con el fenómeno de estudio. El análisis e interpretación de la información muestran una variedad de estilos de aprendizaje como los modelos de kolb, VAK, Honey y Mumford, los cuales permitieron reconocer que las formas de aprender se explican desde lo cognitivo, neuropsicológico y pedagógico. También indican que los alumnos aprenden según su manera personal de procesar la información. Por otro lado se afirma que los estilos de aprendizaje tienen un impacto positivo en desarrollo de competencias de primaria, concluyendo que los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes son principalmente pragmático, kinestésico y complementados por combinaciones mixtas; el conocimiento de las formas de aprendizaje permite aportar información que orienta el diseño de estrategias pedagógicas pertinentes y alineadas con los enfoques por competencias que demanda la educación del Perú.