Autoestima en docentes de primaria de una institución educativa polidocente de San Marcos, provincia de Huari, 2025

Abstract

El objetivo del presente estudio, consistió en determinar el nivel de autoestima en docentes de primaria de una institución educativa polidocente de San Marcos, provincia de Huari, 2025; cuya metodología, contó con el enfoque cuantitativo de nivel descriptivo simple y diseño no experimental; además, participaron 30 maestros como población; mientras que la muestra correspondió a la misma cantidad (30) que fueron selectos bajo el muestreo no probabilístico; a su vez, la validez fue mediante el método de consulta a expertos con una confiabilidad aceptable (0.748); de esta manera, los resultados determinaron que, el 46.67% de los docentes encuestados, presentaron un bajo nivel de autoestima; por otro lado, la media tuvo una puntuación de 18.31; por lo cual, se concluyó que, persiste la necesidad de fortalecer los factores que contribuyen al estado de ánimo de los maestros en favor del sistema educativo a futuro.