Desarrollo del lenguaje oral mediante cuentos en niños de 5 años

Abstract

En la presente investigación de tipo documental se analizó, cómo el uso de cuentos infantiles favorece el desarrollo del lenguaje oral en niños de cinco años, para ello se realizó una revisión bibliográfica, publicadas principalmente entre 2020 y 2025. Los estudios revisados muestran dificultades generalmente en la articulación, vocabulario y comprensión, las cuales están asociadas a una deficiente estimulación lingüística, por lo que se resalta la importancia de la lectura de cuentos en la primera infancia, la cual debe darse mediante preguntas abiertas, reformulaciones, dramatización y apoyos visuales, ya que todo ello evidencia mejoras en la pronunciación, mejor vocabulario y seguridad comunicativa, tal como lo evidencia la interacción social en la ZDP de Vygotsky y por el andamiaje ajustado de Bruner durante la narración. Es por eso que el cuento es parte fundamental en el desarrollo del lenguaje de los niños, ya que activa la función simbólica descrita por Piaget y favorece aprendizajes significativos al relacionar relatos con experiencias previas, según Ausubel. Por lo que se concluye que el uso de cuentos en la primera infancia es más eficaz cuando se planifica intencionalmente, se acompaña al niño desde la escuela y con la participación familiar, evitando una lectura meramente pasiva.