El juego y su influencia en el aprendizaje de los niños del nivel inicial de Chimbote, 2025

Abstract

El propósito de este estudio es analizar, desde un enfoque documental, cómo el juego influye en el aprendizaje de los niños de cinco años en instituciones públicas de educación infantil en el distrito de Nuevo Chimbote durante el año 2025. Se revisaron investigaciones, artículos científicos, tesis y trabajos teóricos sobre el juego como herramienta pedagógica y su impacto en diferentes áreas del desarrollo infantil. Los hallazgos indican que los aportes teóricos de Piaget, Vygotsky y Froebel fundamentan al juego como recurso que favorece la construcción de los aprendizajes sustentando que esta actividad está presente desde las primeras fases de vida, asimismo, los juegos que tienen impacto como estrategias pedagógicas son diversos y estimulan múltiples dimensiones cognitivas entre los más relevantes está el juego motor, simbólico, de reglas, de construcción y verbales, además, estos últimos han sido motivos de estudio en investigaciones dentro del distrito de Chimbote evidenciando que potencian el pensamiento lógico-matemático, el lenguaje oral, la socialización y las habilidades psicomotoras en dicho contexto confirmando su valor educativo. Se concluye que el juego constituye una estrategia fundamental para promover aprendizajes y debe ser una práctica constante en la educación infantil.