Modelos de la Gestión escolar para alcanzar los aprendizajes de los estudiantes de educación inicial, Nuevo Chimbote

Abstract

El trabajo monográfico referente al modelo de gestión escolar relacionado con los aprendizajes de los estudiantes de educación inicial, tuvo como objetivo central el de exponer los fundamentos teóricos referentes a los tipos de gestión general como la administrativa, la pedagógica, la institucional y la comunitaria, vista así, la gestión educativa en general. Partiendo de tal premisa, con el avance de las necesidades y acorde a la temporalidad, la gestión educativa, viene mejorando los niveles de gestión hacia campos específicos, es por ello que surgen los diferentes modelos de gestión. En el caso específico de educación inicial, aparecen las tendencias o modelos teóricos de gestión por resultados, de calidad educativa, pedagógica y el modelo de gestión son los que se exponen. También considerándose los fundamentos de la atención de la educación inicial a nivel mundial como la UNESCO, el UNICEF, la ONU, y del Ministerio de Educación a nivel Perú. Por otro lado, exponiéndose las principales teorías y sus representantes del aprendizaje, incidiéndose en el aprendizaje significativo. La metodología utilizada para la elaboración de la monografía, consistió en la revisión bibliográfica que permitió acceder a los materiales bibliográficos como el uso de del internet para garantizar la presentación completa y con la autoría de acuerdo a las exigencias de los temas tratados como cuidando las recomendaciones de la aplicación del Turnitin evitando la similitud y el plagio, garantizando así una monografía de calidad de acuerdo a las exigencias de la institución. La redacción del informe, se hace organizado en dos capítulos de acuerdo a las temáticas propuestas por la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Chimbote.