Taller de pintura para la expresión emocional en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa 1540 - Chimbote, 2023

Abstract

La presente investigación, ha tenido como objetivo principal determinar el nivel de influencia de los talleres de pintura en el desarrollo de la expresión emocional en estudiantes de 5 años; para ello se consideró el tipo de investigación experimental con un diseño pre experimental, la población estuvo conformado por 66 niños, la muestra estuvo conformada por las aulas “Los Bondadosos” y “Los Respetuosos” constituidos por 41 estudiantes, aplicando la técnica de observación con el instrumento la guía de observación, la validación se dio por medio de juicios de expertos, obteniendo una confiabilidad de 0, 91 muy alta, los resultados señalan que la dimensión Autorregulación emocional, asume el nivel deficiente de 26,8%, para el nivel regular 58,5% y el bueno 85.4%; para la dimensión Motivación emocional, asume una diferencia obtenida para el nivel deficiente 39%, para el nivel regular 41.5% y el bueno 80.5%, mientras que la dimensión de Habilidades sociales hay una diferencia obtenida para el nivel deficiente 48.8%, para el nivel regular 19.5% y el bueno 68.3%; en conclusión el nivel de influencia de los talleres de pintura para desarrollar la expresión emocional en estudiantes de 5 años de la Institución Educativa N° 1540, afirma que la prueba de hipótesis alcanza un valor de significancia de p = 0,000 con lo cual comprobó la hipótesis de investigación; a partir de lo afirmado los talleres de pintura aplicados a los niños del nivel inicial, favorecen al desarrollo de sus expresiones emocionales.