Problemas de aprendizaje en estudiantes de educación primaria

Abstract

El presente trabajo de investigación documental analiza los problemas de aprendizaje en estudiantes de educación primaria, con énfasis en las dificultades más frecuentes como la dislexia, la disgrafía, la disortografía y la discalculia. El estudio tuvo como objetivo identificar los tipos de problemas de aprendizaje, analizar los factores cognitivos, socioemocionales y pedagógicos que influyen en su aparición, así como sistematizar los principales aportes teóricos y estrategias metodológicas propuestas por la literatura científica reciente. La metodología empleada fue de tipo documental, basada en la revisión, análisis comparativo e interpretación crítica de libros, artículos científicos e informes institucionales publicados entre los años 2022 y 2025. Los resultados evidencian que los problemas de aprendizaje constituyen un fenómeno multifactorial que afecta principalmente el desarrollo de habilidades básicas de lectura, escritura y razonamiento matemático, y que su persistencia se ve reforzada por prácticas pedagógicas tradicionales y limitaciones contextuales. Asimismo, se concluye que la aplicación de enfoques inclusivos, estrategias multisensoriales, recursos digitales y una adecuada mediación docente resultan fundamentales para mejorar los aprendizajes y promover una educación primaria equitativa y de calidad.