Las canciones y el dictado en estudiantes de educación primaria.

Abstract

Esta investigación con fines de la obtención del grado de Bachiller del programa de educación primaria abordó la interrogante de estudio ¿De qué manera el uso de canciones en los dictados contribuye a reforzar la escritura en estudiantes de educación Primaria? por lo que se planteó como objetivo general determinar el aporte de las canciones en el mejoramiento de los dictados en estudiantes del nivel primario. Para dar cumplimiento al presente objetivo se estableció el fundamento teórico del dictado, sus tipos y variantes, así como la importancia del uso de la música en la educación primaria. Los planteamientos teóricos investigados, dejan en claro la vigencia del uso del dictado como técnica para el desarrollo de las competencias comunicativas; frente a lo referido, en esta investigación se concluye que la técnica del uso de canciones como complemento del dictado, aporta creatividad a la técnica, lo que la hace más atractiva para los estudiantes y fortalece el desarrollo del lenguaje en la primera infancia.