Pictocuentos para la comprensión lectora en estudiantes de cuatro años de dos Instituciones Educativas de la provincia del Santa – 2023.

Abstract

El informe de tesis ha tenido como objetivo general, determinar en qué medida la aplicación de pictocuentos favorecen la comprensión lectora en estudiantes de 4 años de dos Instituciones Educativas de la provincia del Santa, en el cual se consideró como tipo de investigación experimental, teniendo en cuenta el diseño pre experimental con un pre y post test con un solo grupo de estudio, como población se tuvo en cuenta a 91 estudiantes de dos instituciones educativas y una muestra integrada por 33 estudiantes, aplicando la técnica de la observación a quienes se aplicó una escala valorativa como instrumento de evaluación, la misma que fue sometida a procesos de validación mediante el método de consultas a expertos, obteniendo una confiablidad de 0.90 definido como una confiabilidad muy alta. Los resultados indican que la dimensión literal tiene un 75.8% en el nivel bueno, además, que el nivel inferencial presenta un 78.8% en el nivel bueno, asimismo, el nivel crítico tiene un 69.7% en el nivel bueno, así como la variable presenta un 90.9% en el nivel bueno; concluimos mencionando que los pictocuentos son recursos educativos aptos para favorecer la comprensión lectora en los niños del nivel inicial, así como se observa en los resultados de la investigación, por ende, es importante que las docentes de pre escolar hagan uso de estos materiales innovadores con el propósito de ayudar a los niños a que logren descifrar palabras a través de las imágenes beneficiando en el logro de sus competencias comunicativas con aprendizajes significativos.