Liderazgo pedagógico en los aprendizajes en docentes de primaria en tres instituciones educativas, Villa María del Triunfo, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de liderazgo pedagógico en los aprendizajes en docentes de primaria de tres instituciones educativas del distrito de Villa María del Triunfo, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y con diseño no experimental transversal; la población estuvo conformada por 100 docentes, a quienes se les aplicó un cuestionario tipo Likert validado y confiable, organizado en cuatro dimensiones: En los resultados se observa que la dimensión establecimiento de metas y expectativas tiene un nivel alto con 68, 3%, obtención y asignación estratégica de recursos nivel alto con 68,3%, planificación, coordinación y evaluación de la enseñanza y del currículo nivel alto 86,7 %, y promoción del aprendizaje y desarrollo profesional docente un nivel alto 86,7 %. En conclusión, el fortalecimiento del liderazgo pedagógico no solo optimizará los aprendizajes en primaria, sino que también contribuirá a la formación de una comunidad educativa más resiliente y orientada al logro sostenido de metas de aprendizaje, alineándose con los objetivos nacionales de mejora educativa en el Perú.