Análisis de coordinación y la empatía pedagógica entre docentes de una institución educativa inicial

Abstract

La presente investigación se desarrollará con el objetivo de determinar la relación entre la coordinación docente y la empatía pedagógica en la institución educativa pública del nivel inicial, Papayal, Zarumilla, Tumbes, 2026, donde se evidencian dificultades entre docentes para desarrollar la coordinación debilitando el trabajo institucional, afectando considerablemente la puesta en práctica de una empatía pedagógica efectiva. EL tipo de investigación será documental, usando el método comparativo y la hermenéutica, para la recolección de datos se utilizarán las técnicas de la observación, encuesta y revisión documental. Se ha revisado información internacional de Colombia, Ecuador, México y Republica Dominicana; asimismo a nivel nacional, en Lima y Chiclayo, llegando a la conclusión que los docentes deben evidenciar manejo de competencias sociales como la colaboración y empatía, tanto entre docentes y con los estudiantes. Estas actitudes conllevan a promover el dialogo, la criticidad, asumir compromisos institucionales o de grupo, fomentando el trabajo en equipo, con una mirada clara y con propósitos bien definidos para el logro de la calidad educativa en bienestar de los estudiantes.