Nivel de comprensión lectora en estudiantes del nivel primaria, San Martín - 2025

Abstract

La comprensión lectora resulta fundamental porque permite interpretar textos, construir significados y desarrollar pensamiento crítico, favoreciendo aprendizajes sólidos y una participación activa en el proceso educativo. Es por ello, que el propósito de este estudio es analizar la información documental del nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria. La metodología fue de tipo documental con un método hermenéutico. En cuanto los criterios de búsqueda de información, se consideró estudios internacionales y nacionales relacionados a la comprensión lectora en educación primaria, las cuales fueron publicadas entre 2020 y 2025. La técnica utilizada fue el fichaje documental y el instrumento fue el registro. En conclusión, la comprensión lectora se consolida como un eje fundamental del proceso educativo, al integrar habilidades cognitivas, emocionales y socioculturales que permiten al estudiante interpretar críticamente los textos y construir aprendizajes con sentido; en ese marco, el uso intencional de estrategias pedagógicas, recursos didácticos y una planificación docente reflexiva fortalece la autonomía, la motivación y el pensamiento analítico, orientando la lectura hacia una experiencia formativa profunda y significativa dentro del contexto escolar.