Dimensiones de la formación integral en la era digital: Análisis teórico del uso de celular en el nivel Primaria

Abstract

La presente investigación documental tuvo como objetivo analizar el uso del celular en las dimensiones de la formación integral en la era digital de los estudiantes del nivel primario; a partir de un análisis teórico, se realizó una revisión de diversas fuentes académicas, científicas, institucionales, documentales, etc. abordando tres aspectos: la conducta, bienestar emocional y rendimiento académico. Los resultados indican que el uso del celular tiene un impacto considerable en la conducta de los estudiantes. Ya que, si no es regulado, puede causar problemas en la conducta del estudiante; Si hablamos de bienestar emocional, podemos decir que existen evidencias donde el uso excesivo del celular genera cambios de humor, ansiedad, aislamiento, estrés, etc., causando problemas en la regulación de emociones, pero si, se da un uso moderado, adecuado, y supervisado, esto puede potenciar la motivación, autoestima, y habilidades socioemocionales de los niños. Respecto a su rendimiento académico los celulares pueden llegar a ser una herramienta útil si es usado de forma adecuada, ya que ayuda mejorando la concentración, la participación, cuando se usa con fines educativos; sin embargo, si es usado sin un fin, sin control, libre, no regulado, podría traer grandes problemas en el aprendizaje de los niños.