Influencia del uso de pantallas en el lenguaje verbal infantil

Abstract

El presente trabajo de investigación documental analiza la influencia del uso de pantallas en el desarrollo del lenguaje infantil, considerando el creciente acceso de los niños a dispositivos digitales en los entornos familiares. A partir de la revisión de estudios recientes, se identificó que la exposición prolongada o no regulada a pantallas puede afectar negativamente el desarrollo del vocabulario, la fluidez verbal y la interacción comunicativa, debido a la disminución de oportunidades de diálogo significativo con los adultos. Asimismo, se evidenció que no solo el tiempo, sino también la calidad del contenido y la presencia de un adulto mediador determinan el impacto sobre el lenguaje. La revisión comparativa muestra que las pantallas tienden a desplazar actividades esenciales para el desarrollo lingüístico, como el juego simbólico, la lectura compartida y las conversaciones cotidianas. No obstante, cuando los dispositivos se usan de forma limitada, con contenidos educativos y acompañamiento activo, pueden convertirse en herramientas complementarias de aprendizaje. En síntesis, la investigación concluye que el uso inadecuado de pantallas constituye un factor de riesgo para el desarrollo del lenguaje infantil, por lo que se recomienda establecer límites de tiempo, promover interacciones verbales frecuentes y priorizar experiencias comunicativas directas en el hogar.