Las actividades lúdicas en el área de Educación Física en estudiantes de educación básica

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar las contribuciones de las actividades lúdicas al aprendizaje significativo y al desarrollo integral del alumnado del nivel de educación básica en el área de educación física, mediante una revisión documental de diversos estudios científicos recientes. A través del análisis de los aportes teóricos de distintos autores, se evidenció que las actividades lúdicas constituyeron una estrategia pedagógica relevante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados mostraron que el uso del juego favoreció el aprendizaje significativo, incrementó la motivación y promovió la participación activa de los estudiantes en las clases de educación física. Asimismo, se identificó que las actividades lúdicas influyeron positivamente en el desarrollo socioemocional, creativo y motivacional del alumnado, fortaleciendo la interacción social y la expresión de emociones. Por otro lado, los juegos cooperativos contribuyeron a mejorar la convivencia, la empatía y el trabajo en equipo, mientras que los juegos predeportivos permitieron fortalecer las habilidades motrices, así como la inclusión y la participación activa de todos los estudiantes. En conclusión, las actividades lúdicas se consolidaron como un recurso pedagógico fundamental que favoreció el desarrollo integral del alumnado y mejoró la dinámica del aprendizaje dentro del contexto escolar.